Pierwsze zajęcia odbyły się na dużej przestrzeni, na dywanie. Chętni układali za pomocą strzałek kod, który odczytywany był przez dziecko na "planszy". Przedszkolaki radziły sobie bardzo dobrze, dlatego już po kilku próbach wprowadzone zostały utrudnienia i przeszkody.
Kolejne zabawy odbywały się na stolikach. Prowadzenie żabek do wyznaczonego celu, współpraca oraz odczytywanie oznaczeń pochłonęły dzieci do pracy na kilkadziesiąt minut.
Judyta Zając